天飞机

　　导学内容19、航天飞机授课教师导学课时课时2备课时间12.10授课时间12.11导学目标1、              学会本课生字，理解有生字组成词语。2、              能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。3、              指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航天飞机的有关知识。4、  理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。重、难点重    点理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。难    点理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。导学用具学    具录像，小黑板，图片，相关资料 导    路学    路设计意图第一课时一、              谈话，揭示课题航天飞机是什么样的？它有什么作用呢？板书：19   航天飞机二、              范读课文本，了解大意：  三、              初读课文1、  自由轻声读课文，要求：读准字音，读通句子，标出小节号，联系上下文，理解词语的意思。2、检查（1）出示生字，纠正读音。一架   番筋头   翅膀   智慧老人  手臂   抖擞   捞回舱中  帕米尔高原    无影无踪（2）联系上下文，理解部分词语的意思。 呼啸   庞然大物    智慧老人     抖擞    无影无踪    帕米尔高原（3）识记字形               （4）指导书写   回答问题 学生思考：你知道了关于航天飞机的哪些知识？ 谈话揭示课题          及时检查，发现问题，当堂解决。 导    路学    路设计意图第二课时一、              复习生字新词二、学习课文（一）   学习第1节，思考：1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？      2、小结，指导朗读（二）   学习课文2、3节1、  默读第2节，  2、交流3、指导朗读，评议          4、小结        5、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？     7、讨论，小结练习          8、指导朗读          9、出示： 航天飞机的本领可大了！他能         ，他能           ，他能够               。（三）   学习第4节1、  默读第4节， 2、  引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？  二、              有感情地朗读全文。总结课文。     思考并回答问题   思考航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？用笔画出有关的词语。   自由朗读智慧老人说的话，画出航天飞机比普通飞机飞得更高，更快，作用更大的词语，填写表格。      画出老人离开普通飞机的句子。讨论：（1）“替代不了”是什么意思？（2）这里指谁不能代替谁？ 直接导入新课              找出重点词语，理解普通飞机和航天飞机的区别    板书设计飞得更高19   航天飞机                速度更快作用更大教学反思在本课中，由于学生对航天飞机了解甚少，所以我让学生在课下找了不少有关这方面的资料，在课堂上进行了交流，这样再进行课文的教学，这样效果就好多了。