世界真奇妙教学设计.

世界真奇妙(第一课时 一、激趣导入

1、今天老师给同学们带来了一位朋友,看——(出示地球

2、对,这就是我们生活的星球——地球。地球是一个椭圆形的蓝色球体,在这个蓝色球体上分布着七大洲和四大洋。

3、我们的祖国就位于亚洲。同学们,你能在这张世界地图上马上找到我们祖国的位置吗? (找到请举手,来指指看?为什么你能找得这么快?对!因为我们中国的版图很有特色,就像一只公鸡。那么同学们,我们中国是在一个世界大家庭中,那你还知道在这个世界上还有哪些国家?

指名说。

生1:美国生2:澳大利亚生3:英国

生4:俄罗斯、加拿大还有法国师:三个国家,俄罗斯、加拿大、法国

4、好多好多国家,同学们,这么多的国家就分布在这个七大洲之中。这个世界上大大小小一共有多少个国家和地区啊?你来猜一个?(随便猜

5、220多个大大小小的国家和地区,这么多的国家与地区,就像我们在座的小朋友一样,各有各的特点,就像是满天的星星,闪烁着自己独特而奇异的光芒。比如,看到万里长城,我们就会想到——(师出示万里长城的图片

6、万里长城是我们中华民族的标志,除了万里长城,北京的故宫,国粹京剧,(师边说边出示故宫、京剧的图片这些都是我们中华民族的象征。那么同学们,你还知道这些事物象征哪个国家?

7、我们来看看啊!(师出示中国大熊猫图片这个简单不简单? ①这是中国的什么动物?

继续!

②出示樱花图片。介绍日本樱花,是日本的国花。 ③出示中国唐装图片。唐装象征着哪个国家?(中国

唐装象征着中国。(师出示韩服图片韩服象征着?(韩国出示和服图片:和服象征着? (日本!

哎,你们看啊!各个国家的女子都喜欢穿裙子,因为穿裙子他们觉得特别美啊! 8、但是同学们,你们有没有见过男人穿裙子的?想不想看看男人穿裙子是什么样子的?

这是苏格兰的方格裙,苏格兰是英国的一个民族,在苏格兰苏格兰这个民族往往在一些正式场合,比如说婚礼上啊,苏格兰男人往往穿的是裙子而不是西装。你瞧!四个大老爷们,穿着苏格兰短裙是不是非常的美啊?

其实除了苏格兰男人喜欢穿裙子,在地球南太平洋的一个叫斐济的岛国上,那里的男人更是将裙子当做了居家服饰,不论在海滩,酒店、公园,穿着裙子的男人到处随处可见,甚至连指挥交通的警察也是穿着裙子的?你们信不信?

9、高大威猛的男警察们,穿着裙子指挥交通的样子非常英姿飒爽是不是!同学们,看到这些各国的奇特服饰,你有什么想说的吗?

(你觉得这个世界怎么样?

总结:哎,对了,这个世界相当的奇妙!这节课,我们就一起来感受感受世界的奇妙!其实啊,同学们,除了各个国家的服装特别的有趣,建筑也是非常有趣的,非常奇妙的!你们看

二、感受建筑的奇特

1、(出示比萨斜塔这个建筑他有什么特点啊?(斜而不倒

斜而不倒,你知道这是哪个国家的吗?(意大利,那你知道这是意大利的什么建筑?斜塔

加两个字,比萨斜塔,非常有名的。

2、奇特的建筑还有许多,都象征着不同的国家,我们继续看看啊,这个是—— 生:美国师:美国的什么建筑啊?

生:自由女神师:这是美国的自由女神像还不错哦,再看 生2:这是印度的师:印度的什么?

生2:这是印度以前的皇宫师:呵呵,这不是皇帝住的,这是一个陵墓,这是印度泰姬陵,接着看啊,这个又是哪里?冯泽辉

生:德国师:不是,你猜猜看? 生:美国师:也不是美国,你说说看

生:俄罗斯师:啊,还是我公布答案吧,这是英国的——大本钟。

3、总结:同学们,看来象征着一个国家的可以是一种动物,也可以是一处自然景观,也可以是奇特的服饰,当然啦也可以是别具一格的建筑。同学们,因为世界是奇妙的,奇妙的世界还有许许多多的不同正等着我们去发现呢,今天这节课,就让我们睁大好奇的眼睛,一起去领略神奇的大千世界!板书课题:世界真奇妙

师:世界多姿多彩,那我们的学习方式也应该多种多样,接下来我们就来做一个小游戏好不好?——看图猜国家,看建筑猜国家,好不好?我们来看图抢答。那么准备好了没有?。

(三看建筑猜国家

第一组:金字塔狮身人面像(埃及

师:这个一起说。(埃及,这是埃及的金字塔。我想你对金字塔一定有很深的了解,谁来说说看?

生:埃及金字塔是法老王的坟墓。

生2:他让他的手下给他身体打上硬腊,再让他的手下将他藏在金字塔里,因为埃及人认为,人死后,如果尸体可以保存得完好无损,升天以后,下次还可以重生。

师:你了解的很多啊,同学们,现在在埃及现存的金字塔还有96座,其中最大的一座你们知道是什么金字塔?胡夫金字塔,他是七大奇迹之首,据说这个胡夫金字塔有146.5米高,相当于一座四十层楼的摩天大楼,对于胡夫金字塔你们还了解是呢么呢?

230万块这样的石头,所以啊在古埃及,科技非常落后,工具非常落后,四千五百年前,能够建造出这样宏伟的建筑,不能不说是非常了不起的建筑!好,领略了神奇的金字塔,我们第二组:艾菲尔铁塔凯旋门(法国

:凯旋门,他在法国,埃菲尔铁塔,他是1886年建造的,高230公尺

了解的很多啊,这是法国的凯旋门,他有324米高,是当时法国最高的建筑,据说在凯旋门,顶端能够看到整个巴黎市,所以人们又称它为“首都的瞭望塔”你们看,夜晚的凯旋门漂不漂亮?

所以人们又称他为“铁娘子”,好,同学们,这是凯旋门,好刚才这个建筑又是什么? 生:凯旋门,凯旋门是法国皇帝拿破仑为了纪念战争胜利而建造的纪念碑,继续抢答吧!第三组:斗牛(西班牙

师:同学们,你们听,从这个建筑物里传出了一阵阵欢呼声,里面肯定有什么节目,我们一起去看看!(师配乐出示西班牙斗牛的图片

你们有没有猜出是什么国家?(西班牙

对,这就是西班牙斗牛,而我们刚才看到的就是西班牙首都马德里斗牛场,“西班牙斗牛”啊,起源于西班牙古代宗教活动,现在演变成竞赛、表演。我们继续。

第四组:克里姆林宫芭蕾舞剧《天鹅湖》(俄罗斯

1、看建筑,这是俄罗斯的克林姆林宫,你看,它们的建筑非常的有特色,都是高塔式建筑,瞧,这也是高塔式的,再瞧!这是俄罗斯最大的百货大楼,也是高塔式建筑,还有个特色,圆顶形建筑,又称洋葱头建筑,看!个个都是洋葱,你看!据说这是俄罗斯最完美的建筑, (课件出示所以俄罗斯在建筑上非常的优秀,在油画、在雕塑品、甚至音乐都有很高的造诣,我们一提到俄罗斯文化,就会想到俄罗斯的一种古典舞蹈——你们知道是什么舞吗?知道就喊出来吧!(天鹅湖。

A、天鹅湖是一种什么舞?

对,你们看,芭蕾舞的特征就是用脚尖点地,所以又称脚尖舞。想不想欣赏一下? B、播放四小天鹅片段

我们现在看的就是《天鹅湖》第二幕中的舞曲——《四小天鹅》,

你们看这些舞蹈演员穿着白沙短裙,用脚尖点地,动作又是那么的轻盈飘逸,他们是在模仿什么动物呢?天鹅!

第五组:袋鼠悉尼歌剧院(澳大利亚

1、这个,接下来这个,相信同学们一定都知道!师出示图片:这是?悉尼歌剧院(澳大利亚这是澳大利亚的悉尼歌剧院,他是20世纪最具特色的建筑物,也是世界的表演中心。

2、提到澳大利亚,人们就会想到一种动物。(袋鼠!

袋鼠通常作为澳大利亚的标志,如果你看到绿色三角形标志,看,里面这个像什么东西?就表示澳大利亚制造,这个标志呢,常常出现在澳大利亚生产的衣服,玩具,食品

上面,所以袋鼠成为了澳大利亚的标志性动物,人们就给澳大利亚呢取了一个非常有趣的别称,你猜猜看是什么别称?“袋鼠之国”

师:“袋鼠之国”,你看,这就是澳大利亚非常有趣的别称,所以啊除了澳大利亚有别称,世界上还有许许多多的国家也有各自有趣的别称,想不想去了解一下?

生:想

第三关不学不知道礼仪真奇妙

导语:下面,我们一起进入有趣的第三关(生齐喊:不学不知道,礼仪真奇妙同学们,如果长大后你成了穿梭于世界各国间的外交官、商人或游客,那么,你就要和各国朋友打交道,如果不了解各国的手势与礼节,那么就会发生令人尴尬的场面。

1、竖大拇指这个手势小朋友可是再熟悉不过了,你能说出老师对你们竖大拇指所表示的意思吗?(夸奖、表扬、称赞……可是你如果用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人,那么希腊人就会满脸不高兴了,你知道为什么吗?(学生猜

2、原来希腊人竖大拇指的意思是表示“滚蛋”,怪不得他们会生气呢。在英国、新西兰、澳大利亚等国家,竖大拇指是表示要搭车。相同的手势在不同的国家居然表示不同甚至截然相反的意思,这可真够新鲜!

3、不同的国家不仅手势表示意思有所不同,而且欢迎客人的礼仪也不同。你知道哪些国家使用什么礼节来欢迎客人?(中国握手礼、日本鞠躬礼、泰国合掌礼、西方国家亲吻礼、拥抱礼、贴面礼……

4、不同国家的礼仪真是各有千秋,老师收集了一幅图,(出示碰鼻礼图片仔细观察图,你知道新西兰的毛利人欢迎客人用的是什么礼?(学生猜

5、碰鼻礼,这真是一个独特而又有趣的礼节!毛利人行碰鼻礼有什么讲究呢?让我们一起听听导游姐姐的介绍。

(录音内容:居住在新西兰的毛利人非常好客,对待客人十分讲究礼节与礼貌。如果有客人来访,必定要举行毛利人传统的最高敬礼——碰鼻礼。主人与客人鼻尖对鼻尖连碰两次或更多次,碰鼻的次数与时间往往标志着礼遇的高低。相碰次数越多,时间越长,说明礼遇越高,反之,礼遇就越低。

原来碰鼻礼还有这么多的讲究!真有趣! 5、通过刚才的学习,同学们有什么感受?

原来除了中国的握手礼外,世界上还有这么多形式不一的外国礼节。我们一起来体验一把吧!请大家起立,同桌面对面,体验握手、鞠躬、合掌礼!

因为我们的世界就是那么的奇妙!你们看,奇特的各国服饰,斜而不倒的比萨斜塔,神秘的埃及金字塔,激烈的西班牙斗牛,一心向佛的泰国人,美丽的荷兰风车。等等等等,世界上还有许多奇妙的事物等着你们去发现,等着你们去探索,因为我们的世界——

生(齐:世界真奇妙!

师:好,我们这节课就上到这,下课。

(反思:总的来说整堂课感觉下来还是不错的,因为教案的设计还是具有一定的趣味性,能够让孩子在通过这堂课初步感受到世界的奇妙。记得课后带着自班学生回教室时,有个学生有点失望地对我说:“这堂课怎么这么快就结束了?”,这句话使我忽然觉得我的这堂品德课上的是成功的,但是通过观看自己的课堂录像后,我还是发现自己存在这几处明显的不足: 1、没有把发言机会留给更多的孩子。经过几次的录像观看,我发现自己在上课时没有做到让更多的孩子有机会站起来发言,总是重复请了那主要几个学生,特别是整堂课快到结束时,大家争着举手想表达自己小组取得国家别称时,我却把发言的机会重复给了个别孩子,这里真的很不应该。

2、我讲得太多。通过观察我发现自己在课堂上还是牵着孩子在走,我在课堂中的痕迹太明显,从而显得学生在课堂上比较被动,但对于如何真正做到突出孩子的主

体性,特别是在类似这种学生比较欠缺科普性知识的品德课上,我想我还要不断的磨练自己,在品德课的教学上,我还有很长的路要走。

3、课堂上的讲话还不够严谨。我在课堂上的说话还不够严谨,多次出现一句话重复的现象,自己在上课时总以为说得算少了,看了录像才发现自己还是有点“啰嗦”,真的是当事者迷,旁观者清。在以后的教学中我应该多多注意这一点。

最后感谢教研员蒋老师等老师、领导对我的耐心的指导和帮助,通过磨课我有所成长,有所感悟,而如果要说这堂课给我最大的体会是什么?我想说——上好一堂品德课真的不容易!